martes, 2 de junio de 2020

INGLÉS-SALA DE 5


Answer the questions about the video (contestamos las preguntas acerca de lo que vieron).
 1_ How many oceans are there in our planet? (¿cuántos océanos hay en nuestro planeta?).
2_ How many continents are there in our planet? (¿cuántos continentes?)
3_Which continent do we live in? (¿en cual continente vivimos?)
4_With the help of mum or dad try to find our country, Argentina on the map (con la ayuda de mama o papa tratemos de encontrar nuestro pais en el mapa).
5_ Who do we share our planet with? (¿con quién compartimos nuestro planeta?)
Now we are going to play a game. A similar one we play some days ago (ahora jugaremos un juego parecido al que jugamos unos días atrás). Para eso les pondré las palabras en desorden para que les sirva de ayuda a la hora de completar.
OCEAN_ ANIMALS _ PEOPLE (personas)_ COUNTRY(paÍs)
A   _   _   _   _   _   _ 
O   _   _   _   _ 
C     _   _   _   _   _   _
P     _   _   _   _   _
Now kids I would like you to think a little bit , how could we  respect our planet? (Ahora chicos me gustaría que piensen un poquito,¿cómo podríamos respetar nuestro planeta?). 
Por ejemplo  sugerirles si ellos no lo dicen, que cuando tiramos la basura, lo estamos cuidando. We respect it when we throw the trash in the right bin and then we recycle it. Y la posibilidad de reciclarla. 
We also respect it when we walk or ride a bike instead of using the car? (¿también lo respetamos cuando caminamos o usamos bicicleta en vez del auto?, ya que el humo contamina el aire).
Well, now we are going to listen to a song that is about all this we have been talking about (ahora oiremos una canción que es sobre estas cosas que estuvimos hablando).
Are you ready to sing and dance with me? (¿están listos para cantar y bailar conmigo?).


I hope you have liked it (espero les haya gustado), see you soon, bye!! 

INGLÉS-SALA DE 4

Es un juego que les va a gustar y en él repasamos las mascotas.
Sugiero que en casa hagan un dibujo con la siguiente información en el que repasan las mascotas y los colores.
1_ Draw a brown cat (que dibujen un gato de color marrón
2_ Draw  a black mouse ( dibujar un ratón negro)
3_ Draw a yellow bird (dibujen un pájaro amarillo)
4_ Draw a blue and red parrot (dibujen un loro azul y rojo)
5_Draw a pink fish ( dibujen un pez rosa)
Ahora los invito a ver un video de un chico que se llama Tomás, que tiene como mascota un ratón. En este video se trata de mostrarles a los chicos como deben tratar a los animales y que deben ponerse en el lugar de ellos, sobre todo cuando juegan de  forma brusca y qué les molesta, tratándolos como les gustaría que los traten a ellos. 
Escuchen un audio mío en el que les explico esto y algunas palabras que no conocen.
CLICK HERE
Bye kids!, see you next week!

lunes, 1 de junio de 2020

CATEQUESIS- MISA DEL PRIMER VIERNES


¡HOLA CHICOS Y FAMILIAS!

¡NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR EN MISA!

Como solemos hacer durante el año en el colegio, nos vamos a encontrar para la MISA DEL PRIMER VIERNES DE MES.

Será el próximo VIERNES 5 DE JUNIO  a las 11 hs. 
En estos días recibirán el ID y la contraseña para entrar al ZOOM a través de las casillas de cada grado y sala.

Pero... con la invitación les queremos hacer una propuesta para estar más cerca en la celebración:



¡SÍ! Nos encantaría recibir sus dibujos para que el Padre Martín los pueda ir mostrando en la Misa por ZOOM.

Si tenés alguna duda, dejala en COMENTARIOS o escribinos al mail de CATEQUESIS:


Les dejamos algunas ideas:






SALA DE 5.


¡Muy buen LUNES chicos de salas de 5!.
Hoy empezamos un nuevo mes, o sea, una nueva hoja de nuestro calendario.Es el mes de...JUNIO
Ahora fíjense en el almanaque qué número de día sería y anoten en el suyo. Recuerden dibujar como está el clima: soleado, nublado, lluvioso etc. 
En esta oportunidad les traemos una actividad de matemática que requiere de mucha concentración. 
Deberán copiar los patrones que enviemos y pasarlo a número convencional.

VIDEO:
Esperamos que les haya gustado. Acá les dejamos una imagen de los patrones que deben seguir en casa. 
Ahora para distendernos un poco:
¿Qué les parece si bailamos la cumbia de las vocales? 
LOS QUEREMOS.
 SeÑoS YaMi, NoE, AyE,MaRtHa y ClAuDiA


SALA DE 4

¡Jugamos con los monstruos de los colores!
¡Hola, hola para vos 
y para mi.
Hola, hola para vos
y para el jardín!
      ¿Cómo están Sala Amarilla y Sala Roja?
Esperamos que muy bien. Como les llegó al correo, vamos a comenzar a hablar sobre las emociones.
¿Y cómo hablamos sobre las emociones
Vamos a presentarles distintas actividades para que puedan expresarse y reconocer las diferentes emociones.
¡Vamos a comenzar con unos monstruos que seguro ya conocen! Lo leímos los primeros días en el jardín…
¡SÍIII! “El monstruo de los colores!”
¿Se acuerdan de todos ellos?
¿sus colores?
¿qué significaba cada uno?
¿Están preparados para jugar?
El juego consiste en elegir un número del 1 al 12, cuando la carta se da vuelta aparece uno de los monstruos, deben decir cuál es y luego expresar en qué momento se sienten de esa manera. 
Por ejemplo: si sale el monstruo de la alegría, “yo me siento asi cuando escucho un cuento”.
JUEGO ACÁ
 ¡Los esperamos en ZOOM para jugar todos juntos!
¡LOS QUEREMOS MUCHO!
Las seños Dani y Flori.

SALA DE 3

¡Hola nenes y nenas de Sala Violeta!
¿Cómo están?
 ¡Qué lindo fue verlos a todos en la FIESTA!


¿Por qué se festeja
 el Día de los Jardines de infantes y las Maestras Jardineras?
*Los 28 de Mayo de cada año se festeja en nuestro país el Día nacional de los Jardines de Infantes y de la Maestra Jardinera, en honor a Rosario Vera Peñaloza. Rosarito V.P. fue la creadora de estos espacios donde los niños inician su educación y formación.  



Ahora ¡Vamos a trabajar!
Hoy vamos a dibujar SOPLANDO
Materiales
Acuarelas o témperas 
Pincel o gotero
Hoja blanca o de color
Sorbete
Paso a Paso
1- En primer lugar diluir la témpera o la acuarela en agua y preparamos varios colores. Tiene que quedar “AGUADA” 
 2- Mamá o papá  pone una gota de pintura sobre la hoja utilizando el  pincel o  el gotero.,  Si los nenes se animan seria buenisimo...PERO RECUERDEN 1 GOTITA QUE PUEDE SER GRANDE O CHIQUITA
             3- Una vez que pongamos las   GOTITAS de colores en la hoja, empezamos a  SOPLAR


Acordate que tenés que soplar TODAS las gotitas


¡Seguro que te quedó HERMOSO!, 
Dejalo en un rinconcito así se seca y cuando esté seco que mamá o papá le escriba tu NOMBRE.
¡Hasta mañana!

Los queremos
Las seños Noe y Juli.

SALA DE 2.

¡Hola Sala Verde!
¿Vamos a saludarnos?
¡Esta semana vamos a jugar con los colores!
Los colores están por todos lados, todo a nuestro alrededor tiene color.
Y todos estos colores empiezan con tres en particular.
ROJO . AMARILLO . AZUL
DSC_6095c-1024x515.jpg
Estos tres colores se llaman colores primarios,
ya que no se pueden crear mezclando otros colores.

Encontramos colores primarios en las flores
FloresColores.jpg
Los encontramos en las frutas y verduras
FrutasYverdurasColores.jpg
En la naturaleza en general
NaturalezaColores.jpg
Ahora les proponemos hacer un collage.
Elegimos un color primario y buscamos en casa papeles, hojas de revistas, cartulinas, bolsitas, telas, todo de ese color. Vamos a hacer cuadraditos, algunos los podemos rasgar y otros los pueden cortar mamá y papá. Y después los vamos a pegar en una hoja como más nos guste.
73164123-creativo-arte-atmosfera-tabla-de-tendencias-hoja-del-collage-en-la-idea-de-color-azul-verde-aguamarina-.jpg

Mientras trabajamos podemos escuchar esta canción
Después queremos ver cómo les quedó. Seguro que hermoso.

Nos despedimos cantando 
¡Muchos besotes!

Seños Kalu 💜y Mica🧡